STEAM教育
本校積極發展STEAM教育，以啟發學生的創新思維和解難技巧。透過推動多元的學習活動，有機結合學科內容，讓學生有機會將科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Arts)和數學(Mathematics)方面的知識應用於學習環境及生活中，從而培養學生應對未來科技發展的需要。
(1)「加強STEAM領導和統籌」︰
本校已委派專責統籌STEAM教育的主任整體規劃課堂內外的STEAM課程。
- 「教育局加強高小科學與科技學習」先導計劃，為現行小學常識科第二學習階段有關科學與科技的核心學習元素提供更詳細和有系統的教學建議及學習活動
- 本校自行編寫的科學探究研習冊，在STEAM課程中加強跨科的科學探究元素
- 數學科每級選取合適的主題設計STEAM活動，以提升學生的解難及創造能力
1. 科學探究大使：培訓在科學方面資優的學生成為「科學探究大使」，培養學生科學探究精神及發展科學技能。
2. 小小機械人工程師：培訓對設計機械人有興趣的學生，透過機械人的設計及指令編寫，激發學生創意、解難能力及邏輯思維能力。
3. 數學小先鋒：培訓在數學方面資優的學生成為「數學小先鋒」，培養學生對數學探究的精神及提升解難能力。
4. 協和航拍小隊：全港無人機教育聯盟先導計劃，規劃校本訓練課程、建構STEAM+教育發展及學習素養、為學生評核以獲得香港無人機協會及DJI能力等級認證。
5. 生物科技大使：透過魚菜共生及照顧領養盾臂龜計劃，令高能力學生充份運用數學及編程能力設計和監控整個生態循環，讓低小學生可利用高能力學生設計出來的套件於平日學校生活中照顧及料理整個生物科技園。
6. 360校園活動拍攝小隊：與學校小記者合作培訓出一隊拍攝校園活動小隊，當中讓學生走訪校園及在校外進行360拍攝活動。完成課程後，為學校拍攝360度校園導賞影片。
(2) 「推動普及性的創科學習」︰
本校早於2018學年起至今於高年級的創新科技科推行的編程教育。
配合教育局的「計算思維─編程教育：小學課程補充文件」，聚焦於加強學生對計算思維的理解，內容涵蓋計算思維的基本概念與實踐，包括抽象化、算法和自動化，課程單元亦教授學生實物編程，讓學生掌握編程的技巧，並將編程技巧應用到不同的情境解決問題。
(3)「舉辦具質素的STEAM活動」：
本校每年均舉辦具質素的常識科、創新科技科及數學科的跨學科STEAM學習活動。
STEAM學習系列：奇怪紙飛機
STEAM學習系列：紙陀螺
STEAM學習系列：迷你吸塵機
STEAM學習系列：家務助理機械人
STEAM學習系列：智趣混能車
STEAM學習系列：伸縮機械臂
(4) 「教師STEAM培訓」：
本校每年均舉辦STEAM課程的教師培訓。
教師專業發展項目
- 舉辦創新科技科教師STEAM編程工作坊，提升教師對推行STEAM編程教學的能力。
- 舉辦常識科教師STEAM科學及科技工作坊，提升教師對推行STEAM科學及科技教學的能力。
- 舉辦數學教師STEAM工作坊，提升教師對STEAM教學的能力。
- 舉辦校本STEAM學習室器材使用教師工作坊。
- 按校本需要安排教師參與教育局的編程及創新科技的教師培訓。
- 舉辦校本的創新科技科教師編寫程式備課會。
- 邀請中學、大學的STEAM專家到校進行不同類型的STEAM教師培訓。
