學習支援

本校實行「全校參與」模式的融合教育政策

1. 及早識別，及早支援
2. 資源調配，為學生提供支援措施
3. 幫助學生投入校園生活，培養他們積極的學習態度
4. 營造關愛共融的校園文化
5. 家校合作，加強溝通

工作範疇:

1.推行「全校參與」模式的融合教育，照顧校內有特殊教育需要的學生，訂立清晰的識別機制，及早識別有特殊教育需

要之學生，以改善他們的學習需要，提升他們的學習效能。
2.照顧有特殊教育需要的學生：為有特殊學習需要的學生提供適切的支援，當中包括考試調適、默書調適、功課調適及

各類的治療性小組及課後補課。

3.校本教育心理學家服務：校本教育心理學家定期訪校，為學校、教師、學生及家長提供支援服務，當中包括: 為學生進

行評估、參與學生個案會議、為家長及教師提供專業培訓等。除此之外，校本教育心理學家也會參與學校危機處理小

組的工作，與學校一起商討預防危機措施及危機應變的政策。在危機事故發生後，校本教育心理學家將支援學校啟動

應變機制，緩解老師、學生的困擾，盡快讓學校回復正常運作。
4.言語治療服務：學校本年度將以購買服務形式，為有言語障礙的學生提供言語評估及治療課，以提升學生的語言、溝

通和學習能力。
5.小一及早識別輔導計劃：透過及早識別和支援的政策和措施，為有特殊教育需要或有學習困難的學生提供適切的關注

及支援。

6.推廣精神健康：透過舉辦各類講座及活動，為不同的持分者推廣精神健康的資訊，並鼓勵不同的持分者善用正向的技

巧和心態面對各種挑戰。
7.共融文化的推廣：透過舉辦各類講座及活動，向各持分者推廣包容、欣賞及尊重不同的文化。

私隱保障:

1.根據《個人資料(私穩)條例》，所有學生和家長的資料及面談內容，將予以保密。
2.校方取得家長同意後，才會為學生提供相關的支援服務。

資源分享:

教育局(特殊教育資源中心—專注力不足/過度活躍症)
https://www.edb.gov.hk/tc/edu-system/special/resources/serc/adhd.html

教育局(校園好精神: 學生精神健康資訊網站)
https://mentalhealth.edb.gov.hk/tc/index.html

精神精神健康資訊: Shall we talk
https://shallwetalk.hk/zh/

醫院管理局：精神健康資訊平台——智友站

衞生署學生健康服務

有關言語治療的連結:

教育局言語障礙資訊網頁.

教育局「輕輕鬆鬆學語音I」短片

教育局「輕輕鬆鬆學語音II」學習軟件

sen特殊教育資訊平台——教育局「輕鬆說故事，靈活說句子」教材套

教育局「學好理解與表達，與人溝通很輕鬆」教材套

教育局「學童聲線護理」短片